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听力知识
Knowledge of hearing
    如何早期发现儿童听力障碍?
    浏览次数(3830) 发布时间(2014-07-01 17:32:37)
    听觉的重要:

    在儿童成长的每个阶段,由游戏到心理成长,都需要或接近政党的听力,来接收声音及对声音作出反应,才能有正常的发展。

    由于儿童依赖听觉刺激来学习语言、音调、韵律、节奏等。所以,当儿童听力受损不能正常地接收声音时,便容易造成语言障碍或延迟,讲话的语调也流于简单,缺乏抑扬顿挫;另外,他们对音乐和节奏的反应也不够灵敏。

    弱听儿童会听不清楚别人的说话,需要重复才能明白内容。老师和同学不明原因,很可能误认为 弱听儿童的瓜迟钝、不专心、理解能力差或智商低等。弱听儿童也可能因此变得没有自信、脾气暴燥,对人、对事都感到焦虑无助,严重者更会自暴自弃,甚至将自己孤立起来,避免与人接触。

    对严重弱听的儿童来说,弱听可以危及生命:路上的车辆和许多警报系统都是以声音来发出警报讯号,如果弱听儿童能及时地接收和作出反应,后果就不堪设想。

    弱听常见的现象:


    1. 婴孩时期

    1-3个月:对于突然而来的巨响无反应
    3-6个月:不会寻找/望出声源
    6-9个月:不会望向讲话中被提及的人或物体
    9-12个月:不懂跟从一个动作的指示, 例如:把球拿给我
    12-15个月:未能说出第一个单字,如:爸、妈、灯、车
    15-18个月:对您在旁边的呼唤无动衷
    18-24个月:未能运用两个字的短句
    24-30个月:能说出的字少于100个字
    30-36个月:未能运用4至5个字的句子

    2. 孩童时期:
    常常要求别人重复
    有时听见别人的讲话,有时听不见
    好象明白别人说的话,但行为显示“不明白”
    上课常常不专心
    对聆听长时间的口述或讲话,容易感到疲倦
    小组讲座时,对跟从名人的讲话有困难
    只能跟从一个步骤的指示,对执行多项步骤的指示有困难
    对学习新事物比其他的小孩慢
    常常专注地望着讲话者的脸,试图得到更多讯息,帮助明白说话内容

    如果您的子女有多于半数以上的现象,可能有轻度或以上弱听,应尽快约见听力专家作听力测验。


    及早补救的重要:


    西方科学研究显示,婴儿在一岁以前能否清楚地听见周围的声音,对日后的成长有很大的影响。

    早在说第一句话之前,婴儿已不断地在分析所听到的语言。从出生到五岁,是儿童学习语言的关键时刻,他们对语言的概念,多在这个阶段形成。

    研究指出,即使是由中耳炎所引起的轻度弱听,也很可能损害听觉神经,对儿童的语言和学习能力,造成不良影响,更甚至会损害他们的自尊心,影响心理成长和性格培养。故此,当发现儿童有弱听现象时,及早补救加上适当的听觉康复计划是儿童日后成长的重要一球。

    资料显示,不论任何程度的弱听,越早补救,儿童康复的成功率越大。

    康复计划的要素:

    要减低弱听所带来的不良影响,需要多方面的不良影响,需要多方面的忠诚合作,以下是康复计划中的几个重要因素:

    1. 配戴助听器
    能将弱听儿童不能听见的声音扩大,使他们对声音的敏感度要尽量恢复至接近正常,帮助他们恢复听觉功能和学习语言。

    2. 辅助性助听装置
    如超短波扩音系统(FM System)、直接受话器 (Direct Talker) 等,能直接从讲话者接收及扩大讯息,减低噪音,特别适用于单对单教学和在教室里教学。

    3. 唇读、言语治疗
    教导儿童利用音素发音时,注意唇部不同的动作,来辩别语音;并教导他们正确的发音及增强语言能力。

    4. 听觉训练
    教导严重弱听的儿童常常难以学习口语,和单靠口语来与人有效地沟通,因此父母、家人及弱听儿童均应学习手语,协助及增加沟通能力。

    选择助听系统的基本知识

    由于年龄、生活环境和弱听的程度、成因不同,弱听儿童对助听器需求各异。以下是几个应注意的地方:

    1. 获得准确的听力图
    听力图是用来记录听力程度的好坏,能提供资料并帮助听力学家选配最适合的助听器。因为年龄关系,测验儿童听觉的方法及仪器均异于成人,故此,父母应选择一所设备完善的听觉服务中心,替子女作听力测试。

    2. 配合个人特有的音强感受
    音强感受是听者对音量大小的感受,患有感音神经性弱听的人,通常听不到小的声音,但对较大的声音特别敏感,而且容易造成不适,好的助听器应能配合每个儿童特有的音强感受。

    3. 注意最高输出音量
    限制助听器的最高输出音量,能防止音量过大对配戴者造成不适或甚至损伤余下的听觉(即剩余听觉),故此,设备设定对儿童特别重要。

    4. 考虑儿童的操作能力和心理因素
    婴孩时期,由于儿童对操作小型助听器有困难,适合配戴耳背型助听器。但对于较年长的学童,如果想尽量隐藏助听器,,则可配戴耳内型

    5. 选配音质优越的助听器
    高音质的助听器,能将声音全面而清晰地传至耳中,促进儿童学习语言。

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